Innovación Educativa

Aunque el término innovación educativa es bastante debatido en la esfera académica debido a su complejidad y uso en diferentes ámbitos (productivo, corporativo, empresarial, social), aquí se propone su consideración en términos de los beneficios o retribuciones que puede traer a la comunidad. Así pues, se concibe la innovación educativa como un proceso de cambio que se deriva inicialmente de responder preguntas como las siguientes: ¿Los estudiantes están realmente alcanzando los resultados de aprendizaje esperados?, ¿Es necesario realizar cambios a la práctica pedagógica?, ¿Realmente estamos ayudando a los estudiantes a aprender?, ¿Los escenarios de aprendizaje que se proponen resultan pertinentes para la formación de los estudiantes de cara a su futuro profesional?

La reflexión de los profesores alrededor de estas y otras preguntas se constituye en un elemento catalizador para encontrar posibles soluciones a los desafíos y retos educativos que la realidad nos propone.

Este espacio llama la atención sobre la necesidad de la invención pedagógica en la educación superior como estrategia de transformación de personas y mentalidades, en busca de un país que se construye en la conversación, en la preocupación por el bien del otro y en la temeridad de la creación cultural y científica.

CÍRCULOS DE INNOVACIÓN

Son espacios colectivos y de invitación abierta caracterizados por el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, cuyo propósito es desarrollar habilidades para la innovación educativa. Responden, de manera particular, a las etapas de ideación y modelación de la ruta de innovación.

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Estrategias de acompañamiento

Individual
Grupal
A unidades

Ingeniería Industrial

Asesoría a dos grupos de estudiantes que se encuentran realizando su trabajo de grado en temas de innovación educativa. Grupo 1. Diseño de indicadores de gestión para evaluar comunidades de práctica sobre innovación educativa. Grupo 2. Diseño de indicadores de gestión para evaluar innovaciones educativas en una IES.

Ingeniería Electrónica

Documentación de una innovación educativa: peer instruction en la clase de Señales y Sistemas en Ingeniería Electrónica.

Ingeniería Electrónica

Acompañamiento al rediseño de los procesos de evaluación del aprendizaje del curso Procesamiento de Señales.

Ingeniería Industrial

Diseño de una simulación sobre actividad preponderante de profesores (MVTA), desde la dinámica de sistemas, y en el marco de la caracterización de profesores.

Facultad de medicina e ingeniería

Documentación de una innovación educativa: simulación para estudiantes de primer año de medicina. Puede conocer sobre los logros obtenidos haciendo clic acá.